Prinsip pembelajaran kontekstual (contextual learning) yang diharapkan mampu
mengubah gaya belajar mahasiswa dalam memahami setiap ilmu dan materi yang
dipelajari menjadi salah satu komponen dasar penyusunan bahan ajar bagi dosen dan
mahasiswa. Disisi lain pembelajaran akselerasi (accelerated learning) berkontribusi
dalam menciptakan nuansa dan iklim kegiatan belajar yang kreatif, dinamis serta
tak terbatas oleh sekat ruang kuliah (learning with no boundaries). Proses pembelajaran
tersebut mampu memberi spektrum warna bagi kanvas ilmu pengetahuan yang
sejatinya harus menjadi bagian dari proses pengalaman belajar (experiential learning)
ilmiah, kritis dan dapat diterapkan (applicable).